5 клас підсумкова контрольна робота

Виконане завдання сфотографуйте і надішліть  на Вайбер 050-215-83-84

                                          Підсумкова  робота
Початковий та середній рівні
1. Яке з наведених чисел є натуральним?
а) 12,5;   б) 0;   в)  ;   г) 137.
2. Яка з наведених рівностей правильна, якщо    А – тупий?
   а)   А = 900;   б)   А = 1800;   в)   А = 1080;   г)    А = 730.
3. Порівняйте значення А і В, якщо А = 125009 + 3025090, В = 30002 · 103.
   а) А < В;   б) А = В;   в) А > В;   г) порівняти неможливо.
4. Чому дорівнює значення виразу  ?
   а)  ;   б)  ;   в)   ;   г)   .
5. Округліть число 0,1509 до десятих.
   а) 0,1;   б) 0,2;   в) 0,15;   г) 0,151.
6. Власна швидкість катера 19,8 км/год, а швидкість течії річки 2,1 км/год. Яку відстань подолає катер, рухаючись 3 год за течією річки?
   а) 65,7 км;   б) 60,03 км;   в) 53,1 км;   г) 59,4 км.
Достатній рівень
7. Довжина прямокутника дорівнює 80 см, а ширина складає 80 % довжини. Знайдіть периметр і площу прямокутника. 

8. Знайдіть числа, яких не вистачає в ланцюжку обчислень:
        4,6              12,88              16,3         2,5.

Високий рівень
9. У трьох рулонах 146,8 м тканини, причому в другому рулоні на 18,4 м більше, ніж у першому, а в третьому вдвічі, ніж у першому. Скільки метрів тканини було в середньому в одному рулоні?

Алгебра 7 клас 04.05.2020

Лінійні рівняння

Тести

1. Яке з рівнянь є лінійним?

А) ;   Б) 4х – 1 = 8;   В) (6х +2)(х – 1) = 0;   Г) .

2. Яке з чисел є коренем рівняння 5(х – 2) = х + 6?

А) – 2;  Б) 0;  В) 4;  Г) 6.

3. Розв’яжіть рівняння: –3х – 4 = 8.

А) 4;  Б) – 4;  В) ;   Г) .

4. Скільки коренів має рівняння –6х + 3 = –3(2х – 1)?

А) Безліч;   Б) жодного;   В) один;   Г) два.

5. Знайдіть корінь рівняння .

А) –13,5;  Б) 3,5;   В) –10,5;   Г)6,5.

6. Яке з рівнянь немає коренів?

А) 2(х – 1) = 2(х + 3);   Б) 2(х – 1) = –2(х + 3);   В) 2(х – 1) = 2х – 2;

 Г) 2(х – 1) =  –2х +4.

7. Розв’яжіть рівняння: .

А) –1,6;  Б) 2; –1;  В) –1,6; 3;   Г) –1,6; 2.

8. При якому значення а рівняння (а – 1)х = а² – 1 має безліч коренів?

А) 1;  Б) -1;  В) 0;  Г) не існує такого значення.

9. Знайдіть пару рівнянь, які мають однакові корені.

А) –3(х – 1) = –3 і 6х = 0;   Б) і  ;

В)  і 3х + 5 = 8;  Г) 6х – 2 = 3х + 4  і –5х + 1 = –9.

10. Знайдіть корінь рівняння: 5х(6х + 12) = 0.

А) –5; –2;  Б) 0; –2;  В) –5; 2;  Г) 0; –5.

Підсумкова робота з геометрії 8 клас

Підсумкова  робота

з геометрії

8 клас

                                     

     1.     Знайдіть гіпотенузу прямокутного трикутника, катети якого дорівнюють:

2 см і 4 см                                                             

А) 22+42

Б)

В)

Г)

     2.     Знайдіть площу прямокутника, ширина й довжина якого дорівнюють:

5 см і 10 см                                                           

А) 50 см2

Б) 24 см2

В) 32 см2

Г) 30 см2

       3.     Знайдіть суму кутів опуклого:

                       

                        семикутника                                                        

А) 360°

Б) 180°

В) 1080°

Г) 900°

        4.     Один із кутів прямокутної трапеції дорівнює  45°. Обчисліть площу даної трапеції, якщо її основи дорівнюють:

                       

                        2 см і 4 см                                                             

А) 8 см°

Б)24 см°

В) 20 см°

Г) 6 см°

         5.     Знайдіть площу прямокутного трикутника, якщо:

    гіпотенуза дорівнює 13 см, а один із його катетів – 5 см.

   

А) 2 см2

Б) 60 см2

В) 30 см2

Г) 4 см2

6.     У прямокутній трапеції більша бічна сторона дорівнює 10 см. Знайдіть площу трапеції, якщо її основи дорівнюють:

5 см і 13 см                                                           

А) 64 см2

Б) 90 см2

В) 128 см2

Б) 54 см2

                       

Достатній рівень ( 3 бали)

       7.     Скільки вершин має опуклий многокутник, якщо:

два його кути дорівнюють по 120°, а інші – по 100°?

Високий рівень ( 3 бали)

    8.     Різниця основ прямокутної трапеції дорівнює 18 см. Обчисліть площу трапеції, якщо:

      менша діагональ трапеції дорівнює 26 см, а бічні сторони відносяться як 4 : 5.

5 клас

Дії першого ступеня з натуральними числами

Початковий і середній рівень навчальних досягнень

У завданнях 1- 4 виберіть правильну відповідь

1.     Знайдіть різницю чисел 326  і  149

А   475;                     Б  223;                 В  187;                 Г 177.

2.     У спортивних змаганнях із сільських шкіл брало участь  а учнів а з міських шкіл на b учнів менше. Скільки всього учнів брало участь у змаганнях? Запишіть у вигляді виразу.

А а + b;                     Б а - b;                 В а+(а - b);           Га + (а +b).

3.   У трикутнику АВС ÐА=100 ; ÐВ=20 ; ÐС=60 . Якого виду трикутник?

А гострокутний;      Б тупокутний;     В прямокутний;  Г рівносторонній.

4.     Периметр прямокутника зі сторонами а і b  обчислюється за формулою:

А Р=4а ;                   Б  Р=3а ;              В Р=2(а+b);         Г Р=а +b.

5.     За формулою S=50t знайдіть відстань, якщо t=15 год.

6.     Виконайте віднімання: 45 год 18 хв – 13 год 29 хв

Достатній  рівень навчальних досягнень

7.     Виконайте дії, використовуючи зручний спосіб:

а) 3001+748+999               б) (8375+96)-275

8.     Бічна сторона рівнобедреного трикутника дорівнює 11 см, а основа на 4 см більша. Знайдіть периметр рівнобедреного трикутника.

Високий рівень навчальних досягнень

9.     Одна сторона трикутника 15 см, друга – в 2 рази довша за першу і на 17 см коротша за третю сторону. Обчисліть периметр трикутника.

"Джура"

28.04 – 30.04.2020

                                        «Теоретичні основи стрільби»

         Стрільба — ведення вогню з різних видів зброї. Терміном «стрільба» позначають також наукову дисципліну, яка розробляє теорію стрільби і предмет бойової підготовки.

         Стрільбу підрозділяють на бойову стрільбу, навчальну стрільбу, а також спортивну стрільбу. Для відпрацювання способів бойового застосування артилерійських, танкових та інших підрозділів (частин), уточнення і вдосконалення правил стрільби, забезпечення експериментальних робіт і випробувань зразків зброї, проводиться дослідна стрільба та випробувальна стрільба. З метою показу зразкового виконання вогневих завдань, правильної організації і проведення стрільби, а також бойового застосування і дії нових зразків зброї і боєприпасів проводиться показна стрільба.

        Стрільба з кожного виду зброї має свої особливості, які відбиваються в теорії стрільби, а також у відповідних правилах стрільби і настановах. Загальною основою теорії стрільби різних видів зброї є балістика і теорія ймовірностей.

        У поняття «стрільба» зазвичай включають підготовку стрільби і стрільба на ураження цілі. В артилерії, окрім зенітної, а також при стрільбі з танків може проводитися пристрілка.

        Стрільба із стрілецької зброї і гранатометів ведеться, як правило, по живій силі противника, по повітряних, броньованих (з гранатометів і великокаліберних кулеметів) цілях.

         Стрільба може вестися лежачи, з коліна, сидячи, стоячи (з руки або упору), на ходу без зупинки або з короткої зупинки, через бійниці БМП (БТР) або поверх борту автомобіля, через оглядове вікно або вхідні двері вантажної кабіни вертольота. Поправки на боковий вітер і на фланговий (косий) рух цілі і своєї машини враховуються установкою целіку або винесенням точки прицілювання.

         Стрільба з автоматичної зброї здійснюється в режимі поодинокого вогню, короткими чергами і безперервним вогнем, а з самозарядних гвинтівок та карабінів — поодинокими пострілами. Стрільба по групових цілях ведеться з розсіюванням куль по фронту і глибині цілі. Стрільба по цілях, що рухаються під кутом до плоскості стрільби, ведеться способом супроводу (зброя переміщається у бік руху цілі, і у момент правильного наведення робиться постріл (черга)) або способом вичікування (той, що стріляє прицілюється в точку, що попереджує, і з наближенням до неї цілі робить постріл).

                     Стрільба із стрілецької зброї, встановленої на БТР і БМП, ведеться з місця, з коротких зупинок і з ходу по правилах стрільби з танків.

           За способом дії снаряду на ціль розрізняють стрільбу:

·         снарядами з ударними (контактними) детонаторами — ураження завдається при ударі снаряда о ціль (ґрунт, перешкоду);

·         снарядами з дистанційними (неконтактними) детонаторами — ураження завдається при розриві снарядів у заданій точці траєкторії;

·         рикошетну — ураження завдається при розриві снарядів у повітрі після рикошету.

Перегляньте відео за посиланням http://vchutelzv.blogspot.com/p/blog-page_91.html